Служба здоровья

Служба здоровья в школе №468

О Службе здоровья

Служба здоровья образовательного учреждения (далее – Служба здоровья) – организационная форма взаимодействия специалистов образовательного учреждения, являющаяся направлением работы школьной службы сопровождения, направленной на решение задач по обеспечению условий для сохранения и укрепления здоровья всех субъектов образовательного процесса, развития культуры здоровья и на ее основе формирования здорового образа жизни.

Целью Службы здоровья является создание здоровьсберегающий образовательной среды, функционирующей на основе идеологии культуры здоровья, предполагающей формирование здорового образа жизни и организацию здоровьсберегающего уклада жизни образовательного учреждения.

Задачи:

повышение уровня культуры здоровья как компонента общей культуры среди всех субъектов образовательного процесса: учащихся, педагогов, родителей и формирование на ее основе готовности к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья других людей;
организация внутренней среды образовательного учреждения, обеспечивающей здоровьсберегающий характер образовательного процесса и личную и коллективную безопасность учащихся;
создание условий, обеспечивающих уменьшение рисков заболеваемости учащихся (воспитанников) наиболее распространенными болезнями детей и подростков, в т.ч. обусловленными образовательным процессом и социально обусловленными заболеваниями

Принципы деятельности Cлужбы здоровья ОУ:

принцип совместной профессиональной деятельности, который предполагает, что построение открытой здоровьесозидающей среды ОУ должно рассматриваться как коллективный «продукт» деятельности всех участников образовательного процесса и требует формирования единых ценностно-мотивационных оснований деятельности и метапредметного профессионального мышления специалистов;
принцип командного взаимодействия (кооперации), который предполагает, что Cлужба здоровья является командой, т.е. относительно автономным коллективом профессионалов, способным принципиально изменить качество образовательной среды;
принцип паритета деятельности специалистов, который предполагает построение горизонтальной структуры Cлужбы здоровья с учетом определения специфики функций каждого специалиста разного профиля в рамках единой организационно- функциональной модели; наличие организационных звеньев службы, на которые возлагаются определенные компетенции – полномочия и ответственность;
принцип вертикального управления, в основе которого лежит понимание того, что создание Cлужбы здоровья относится к системным управленческим преобразованиям и требует жесткой вертикальной структуры управления на основе административного руководства, создания отдельной структуры, возможно, как подразделения ОУ;
принцип сетевого взаимодействия, который требует выстраивания взаимосвязей между ОУ или их подразделениями, создания единого информационно-коммуникационного пространства;
принцип социального партнерства, который выражается в координации разнонаправленной взаимовыгодной деятельности ОУ с родителями обучающихся и воспитанников, общественностью, органами и организациями, деятельность которых непосредственно связана с решением проблем здоровья участников образовательного процесса; усилении общественно-государственного управления образовательным учреждением.

Система деятельности ГБОУ школа №468 Выборгского района Санкт-Петербурга по сохранению и укреплению здоровья, формированию здорового образа жизни обучающихся

Служба здоровья

Мониторинг здоровьесозидающей образовательной среды
Организационное, методическое, дидактическое сопровождение работы ОУ
Сетевое взаимодействие с другими ОУ
Реализация принципа общественного самоуправления
Вовлеченность родителей и их выборного органа в деятельность ОУ
Межведомственное сотрудничество

Здоровьесозидающий характер образовательного процесса

Профессиональная подготовленность педагогического коллектива в области сохранения и укрепления здоровья обучающихся
Отсутствие учебных перегрузок обучающихся
Использование здоровьесберегающих и здоровьесозидающих педагогических технологий в образовательном процессе
Позитивный психологический климат в коллективах обучающихся
Применение психолого-педагогических приемов для снятия эмоционального напряжения на уроке, при проведении опросов и экзаменов, других способов оценивания учащихся
Оптимальный стиль педагогического общения педагогов с обучающимися
Реализация педагогами индивидуального подхода к обучающимся

Формирование здоровьесозидающего образовательного пространства

Оформление классных комнат в соответствии с требованиями здоровьесбережения
Использование рекреаций, холлов для реализации двигательного режима
Мониторинг температуры и влажности воздуха в течение учебного года, освещенности на рабочих местах
Контроль за соответствием сменной обуви требованиям профилактической детской обуви

Деятельность по повышению уровня культуры здоровья как компонента общей культуры участников образовательного процесс

Формирование культуры здоровья обучающихся на всех этапах их обучения (уроки здоровья, проектная и исследовательская деятельность, внеклассная работа и т.п.)
Проведение массовых мероприятий (конкурсов, конференций, праздников и т.п.), в т.ч. художественного творчества детей
Оформление образовательного пространства наглядной агитацией по вопросам формирования здорового образа жизни обучающихся
Совместные детско-родительские мероприятия
Проведение тематических мероприятий для родителей (лекций, семинаров, консультаций и т.п.)
Проведение мероприятий для педагогического коллектива, направленных на оздоровление, повышение культуры здоровья, повышение квалификации педагогов в области здоровья и здорового образа жизни

Деятельность по сопровождению обучающихся, ослабленных наиболее распространенными, в том числе социально обусловленными болезнями детей и подростков

Выявление групп обучающихся соматического и социального риска, разработка на консилиуме специалистов рекомендаций по их обучению
Интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательную среду детей, не имеющих нарушений в развитии
Разработка и реализация для обучающихся соматического и социального риска индивидуальных образовательных маршрутов
Разработка и реализация индивидуальных и групповых профилактических и коррекционных оздоровительных программ, в т.ч. профилактика зависимого поведения и социально обусловленных болезней
Индивидуальное и групповое психологическое сопровождение
Социальная защита и помощь, укрепление семейных отношений

Деятельность по совершенствованию медицинского обслуживания

Кадровое обеспечение медицинского обслуживания
Материально-техническое оснащение медицинского кабинета
Организация санитарно-гигиенического и противоэпидемического режимов
Мероприятия по профилактике заболеваний, оздоровлению обучающихся
Проведение медицинских осмотров, диспансеризация обучающихся
Гигиеническое обучение и воспитание обучающихся
Гигиеническое образование педагогов и родителей

Организация рационального питания

Кадровое обеспечение и материально-техническое оснащение пищеблока
Наличие обучающихся, получающих горячее питание
Обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания, включая соблюдение санитарных требований к состоянию пищеблока, продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд
Энергетическая ценность рационов, соответствующая энергозатратам детей
Сбалансированность рациона по всем заменимым и незаменимым пищевым ингредиентам
Обеспечение выбора рациона в соответствии с потребностями обучающихся, в т.ч. в диетическом питании
Организация питьевого режима

Физическое воспитание и двигательная активность обучающихся

Применение физических упражнений общеразвивающей и корригирующей направленности в образовательном процессе
Внедрение инновационных методик и технологий оздоровительной физической культуры в уроки физкультуры
Организация двигательного режима обучающихся в ОУ
Организация физического воспитания в системе дополнительного образования
Интеграция образовательного процесса по физической культуре в ОУ с учреждениями дополнительного образования по физической культуре и спорту
Проведение и участие в спортивных состязаниях
Работа специальных групп физического воспитания для ослабленных детей

Эффективность деятельности образовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья, повышению культуры здоровья обучающихся

Сформированность культуры здоровья у педагогического коллектива
Позитивная динамика состояния здоровья обучающихся
Улучшение психоэмоционального состояния обучающихся в образовательном процессе
Сформированность культуры здоровья у обучающихся, готовность к здоровому образу жизни
Снижение поведенческих рисков, опасных для здоровья обучающихся
Удовлетворенность педагогов, родителей и обучающихся деятельностью ОУ
Участие ОУ в региональных и всероссийских конкурсах; наличие наград, достижений в области здоровьесбережения и здоровьесозидания.

Профилактика менингококковой инфекции

Менингококковая инфекция — это серьёзное бактериальное заболевание, которое может протекать быстро и привести к тяжёлым последствиям.

Передаётся воздушно-капельным путём — при кашле, чихании, разговоре, особенно при тесном и длительном контакте (например, в одной комнате, при совместных поездках).

В группе риска дети до 2 лет, подростки и молодые люди до 30 лет. Риск заражения возрастает в зимне-весенний период и в местах массового скопления людей.

Наиболее эффективный способ защиты — вакцинация, которая включена в календарь прививок по эпидемическим показаниям. Кроме того, менингококк крайне неустойчив во внешней среде, поэтому чаще проветривайте помещения.

Прививочная кампания против гриппа и ОРВИ в Санкт-Петербурге (2025)

В Санкт-Петербурге стартовала прививочная кампания 2025.

Сезон гриппа и ОРВИ не за горами, а значит, самое время позаботиться о себе и своих близких. В этом году масштабная кампания по вакцинации охватит более 3,5 миллионов петербуржцев.

Цель — не просто защитить каждого, но и создать надёжный щит коллективного иммунитета.

Кому прививка особенно важна?

Прививка особенно важна для детей от 6 месяцев, школьников и студентов, призывников и беременных женщин, всех, кому за 60, и для людей с хроническими заболеваниями — сердца, лёгких, диабетом, ожирением, онкологией.

По словам Ларисы Соловьёвой, начальника отдела по организации амбулаторной медицинской помощи взрослому населению Комитета по здравоохранению, чтобы остановить распространение вируса, необходимо привить минимум 60% населения. В прошлом году это удалось — привили 62,5%, и это помогло избежать эпидемии. Большинство тех, кто сделал прививку, перенесли грипп легко и быстро вернулись к привычной жизни.

Какие вакцины используются?

«Ультрикс Квадри» — четырёхвалентная вакцина, подходит для детей и беременных. Защищает от четырёх штаммов вируса гриппа.
«Совигрипп» — трёхвалентная, для детей и взрослых.
«Флю М» — трёхвалентная, для взрослого населения.

Все виды вакцины содержат актуальные штаммы, рекомендованные ВОЗ для северного полушария и эффективно защищают от вирусов гриппа типа А и В.

Где и как проходит вакцинация?

Прививки можно сделать в поликлиниках по месту прикрепления.

С сентября начнут работать передвижные пункты у станций метро — это удобно и быстро.
Выездные бригады приедут прямо на предприятия и в учебные заведения.

Перед вакцинацией необходим обязательный осмотр терапевта или педиатра. Временные противопоказания к вакцинации: острые инфекции и обострение хронических заболеваний.

❗ Важно: для групп риска прививки будут делать до 1 ноября. Иммунитет формируется в течение 2–3 недель после укола.

В прошлом году прививочная кампания продлилась до 25 декабря. В этом году, при благоприятной эпидемиологической обстановке, вакцинацию также планируют продолжать до конца года.

Прививайтесь — это проще, чем болеть.

Report abuse