Готовность ребенка к школе

Готов ли ребенок к школе?

Отметьте вместе с ребенком умения, сформированные на момент его поступления в школу.

Что я хорошо умел(а) делать до поступления в школу:

Называть свои фамилию и имя, дату рождения, домашний адрес, телефон.

Называть членов своей семьи, родителей по имени и отчеству.

Называть дни недели, месяцы, времена года.

Составлять предложения по рисунку или комиксам.

Называть буквы, цифры. Записывать все или некоторые буквы, все или некоторые цифры.

Читать — по слогам, целыми словами и по слогам, бегло целыми словами.

Считать — до 10, 20.

Решать простые задачи на увеличение и уменьшение чисел с использованием предметов или рисунков.

Уравнивать множества предметов — добавлять недостающее, убирать лишнее число предметов.

Рисовать — по памяти, с натуры, фантазируя.

Признавать свои ошибки в поведении — объяснить причину проступка, извиниться.

Рассказывать стихи наизусть, пересказывать сказки подробно или кратко. Составлять самостоятельно небольшой рассказ.

Называть или показывать предметы одной группы, находить «лишний» предмет в группе.

Ориентироваться в пространстве: показывать или изображать предметы внизу, вверху, справа, слева на листе бумаги.

Самостоятельно переодеваться, завязывать шнурки, узнавать свои вещи по меткам.

Убирать свои игрушки в отведенное для этого место.

Помогать взрослым дома: выполнять отдельные или постоянные поручения.

Играть вместе с другими детьми, мириться в случае ссоры без помощи взрослых, мириться с помощью взрослых.

Общаться со взрослыми — задавать вопросы, формулировать просьбы, отвечать на вопросы.

Тесты и упражнения для будущих первоклассников

Упражнение на развитие произвольного внимания.

Ребенку дают лист бумаги, цветные карандаши и просят нарисовать в ряд 10 треугольников. Когда эта работа будет завершена, ребенка предупреждают о необходимости быть внимательным, так как инструкция произносится только один раз. "Будь внимательным, заштрихуй красным карандашом третий, седьмой и девятый треугольники" Если ребенок переспрашивает, ответить - пусть делает так, как понял. Если ребенок справился с первым заданием, можно продолжить работу, постепенно усложняя задания.

Упражнение на развитие наблюдательности.

Предложите ребенку игру: "Внимательно осмотри комнату и найди предметы, в которых есть круг, окружность". Ребенок называет предметы - часы, основание карандаша, выключатель, ваза, столик: Можно провести эту игру в соревновательной форме для группы детей, придумать аналогичные задания.

Игра на развитие памяти.

В эту игру можно играть с ребенком , например, во время длительных поездок. Взрослый начинает эту игру и говорит: "Я положил в мешок яблоки". Следующий игрок повторяет сказанное и добавляет что-нибудь еще: "Я положил в мешок яблоки и бананы". Третий игрок повторяет всю фразу и добавляет что-нибудь от себя. Можно просто добавлять по одному слову, а можно подбирать слова по алфавиту.

Игра для тренировки мышления и сообразительности "Как это можно использовать?"

Предложите ребенку игру - найти как можно больше вариантов использования какого либо предмета. Например, Вы называете слово "карандаш", а ребенок придумывает, как его можно использовать - писать, рисовать, использовать как палочку, указку, градусник для куклы, удочку и т.д.